文 化

我的老师

     

我的老师

除了知道,四季风水悄悄度,天上人间暖暖情,好像再也没有别的勒。除了知道,三皇五帝修文化,三态五变见万物,好像再也没有别的勒。除了知道,君正民淳呈祥瑞,勤劳勤奋显人生,好像再也没有别的勒。除了知道,工商农林山海经,君臣学子孝顺心,好像再也没有别的勒。除了知道,柴米油盐酱醋茶,衣食住行天下安,好像再也没有别的勒。除了知道,宇宙故里星月转,文明传承喜气扬,好像再也没有别的勒。

我的老师

应该是文明时代的缔造者,封建时代的大功臣,万恶旧社会的敬仰者,欣欣向荣新社会的绊脚石。因此,当我见到他的时候,还有一点可以被利用的价值。当我把他捡回家的时候,已经残缺破损血迹斑斑。

他的年龄肯定比我大,能够收留他们的唯一理由,就只能尊称一声老师,否则所有人都会咧着大嘴讥讽我:

“都什么年代了,还有空管这种事。应该好好学习打砸抢,天天向上搞宣传,团结起来拉帮派,紧跟路线往上爬,革命到底能发财。有了权,有了钱,有了兄弟万万千。到那时;说啥有啥就有啥,就有啥!想要干啥就干啥,就干啥!”。

记得老师讲过梦话:

“你们即将进入史上最无耻最不要脸的时代,想要苟活在这样的时代:其一,不要看他们的脸,任劳任怨地活着。其二,比他们更不要脸,肆无忌惮地活着。其三,欣赏研究他们的脸,勤劳勤奋地活着。

说实在的,自从遭遇这样的老师,从此不绝于耳的唠叨成了我的美味佳肴,听不完的故事成就我穿越时空,含辛茹苦的生活成为我人生哲学。

什么?

工在上,人在下,念天!因此;人之所成,乃天至大工也!故人乃天之骄子,岂可随意糟践?

人在上,工在下,念同念共。原意是:做人事必须在规范内求同存异,方能同舟共济,勇往直前呼应天地间!

顺势而为者,水也!水乃生灵之母也,护其清澈乃人之首责,污其者非人也,浊其者妖魔也!

地乃土也,土乃食之源,乃天之极配!故天降万物必配于供,文明传承必究其果。总之,唠叨成了他的习惯,听与不听却没有我的自由。

老师常说:

“虽然上帝的一滴冷凝可以创造一个宇宙,但一个人绝对扛不住一个地球,而有时一个小小的举措却能给人留下一根救命稻草。

比如,伏羲的天际物变传说,炎帝的亲民自化举措,黄帝的举科达贤传承文化文明理念。这些事实、事迹永远都是一个个鲜活的典范,一根根救命稻草,只要人类愿意转身,文明就会触手可及。所以做人做事并不一定会被人完整接受,否则堂堂大中华何以变得不伦不类呢?”

记得老师

第一次布置作业:

穷凶极恶,卑鄙无耻。崇洋媚外,助纣为虐。肆无忌惮,打砸抢掠。颠倒黑白,混淆是非。忘恩负义,为非作歹。

编篡事实,恐吓民众。道德沦丧,诓骗老幼。淫威肆虐,荼毒黎民。草菅人命,丧尽天良。胡说八道,愚弄百姓。贪得无厌,逼良为娼。辱骂祖宗,卖国求荣。

第二次布置作业:

文要武助,武要文疏。准备在前,后发制人。默守陈规,建德若偷。善其因果,还其大德。有容乃大,怀柔天下。

勤劳勤奋,举科达贤。应天达意,学习研究。慎言慎行,举步维艰。自觉努力,修心养生。果而勿伐,静观其变。谨小慎微,如履薄冰。博览众史,燎然文明。

第三次布置作业:

 制置于度,度度万物。周而复始,生生不息。度物者渗,度人者孚。天网恢恢,疏而不失。刚正不阿,为之国昌。

人若无责,事必无就。成就未来,做好现代。崇尚仁义,先学本领。君臣礼仪,全凭规矩。通今博古,明白始然。果而勿伐,燎然文明。功成身退,返朴归真。

又是什么:

子集经书诗,道语言白说。云贵川藏药,琴棋书画艺。帝王将相士,贫富贵贱人。  

还有什么:

天之责天呈之,人之责人为之,故天无责则昏,人无责则暗。

天有;周而复始使命感,旦兮复兮宇宙观。

人有;七情六欲生活圈,七魂六魄人生观。还有;喜怒哀乐悲欢愁,癫疯狂妄自私症。

天降三才,天才、奇才、怪才。人树五才,坯才、匠才、人才、将才、通才。

物质三态,固态、液态、气态。物质五变,衰变、裂变、聚变、质变、瞬变。

布置了作业,又讲梦话。

“中国之变;先有八国联军火烧圆明园,事隔百年后,从八国学习回来的勇士们,非但没有还原中华文明创造的奇迹,反而将她烧个精光,把继承者杀个精光。

现在人们可以看见的冰山一角,是被占领的,是曾经研究文明的地方,成了编制谎言,灭绝中华的基地。”

三岁的我;

面对梦幻课题能有什么样的感知感觉?除了认真听,牢牢记,好好学。好像再也没有别的勒!

就是因为再也没有别的勒,我的一生就这样被埋藏了。

随着老师一批批,一拨拨,一个个远离,我的岁数一天天,一月月,一年年增长。扳扳手指,总算还有一点陈旧感。

太空方面有:肆到柒级冷凝反射镜,超光速200倍的星际列车,负重离子机,物理水机器,氧丸。

 能源方面有:隔磁发电技术,磁场正反斥力发电技术,生物柴油技术,零能耗、零污染、零磨擦发动发电机技术。

农业方面有:零污染,无公害,立体循环播种谷物、麦子,年亩产百吨以上技术,工作量个人日平均叁小时。零污染,无公害,环形立体播种各蔬菜、草料,无论何地势、地形、气象之区分区别,亩产可在原有基础上扩长50倍,工作量个人日平均叁小时。

基因方面有:植物生长塑形,比如,从树上直接长出地板、家俱、凳子、椅子、桌子,床、窗、门、楼梯,船舶等等。亦可将树直接种出房子,用电极固形。还能种出拾米百米大的葫芦,锯成两半,上可做屋顶,下可当水池。利用植物背阴转基因工程技术不但可以长出人之所需,还能直接在物品上长出颜色,图案。

医学方面有:已经百分之百攻克癌症,白血病,及所有自然病毒。研究即将进入尾声的有:体内外修复、再生技术,灵魂转移归位技术,心脏拉伸技术。已经在七千多种叮咬吸血的虫子中,找到了三十六种能够修复人体的抗原素。

多用途方面:钻石薄膜,高温强力发酵母,低温发酵母,光导,激光推进器,蓝宝石软化镜片,等等。

捍卫主权有:红蓝绿人造宝石研制的平面雷达,量子数据库工程。

 拦击用的激光,负电子发射器,壹到肆级冷凝装备。空中预警有子母机编队,乖宝宝声呐系统。

阻止通讯的交变分子发射器。提供保障的大功率无声隐形直升机。海洋中有机械斥力微型鱼,让海底沉积物浮出水面的低温强力发酵母。

我的老师

你在哪里?你又会在哪里?虽然,我三岁时的好奇换取了一切可拥有,但我在岁月中,看到了太多不应该发生在人世间的离奇,已经什么都不想要了。

然而,在老师授意下研制而成的东西,应该放在哪里?摆在哪里?用在何方?恳请你们告诉我,应该怎么办?还能怎么办?

我的老师

                                      2016-09-09 老农问老师